《荀子•劝学》有言：“蓬生麻中，不扶自直”。意思是一个好的环境对于人格的塑造和行为习惯的培养是非常重要的。体现在学校环境中，教育建筑空间本身对孩子们也能产生一定的熏陶作用，世界各大名校无不拥有丰富的人文环境和优美的自然环境，而我国的教育建筑规划设计中一直比较忽视这个问题，用地普遍狭小，教育空间紧凑而过于强调效率，对于公共空间、内外环境的营造不重视，忽视了其所起的作用，也放弃了除授课之外的行为教育方式。因而，传统的学校建筑对于教育活动缺乏参与感，模式固化，审美单调。建筑重要的潜在教育功能未被充分地发掘出来并加以利用。

      随着我国教育事业的发展，对于教育环境的品质也有了更高的需求，作为设计师，我们也能够在校园空间设计中尝试更多新的方式。在四川师范大学附属广元万达中学建设项目中，我们加入了更多的人文和诗意元素，创造丰富空间变化的同时，构建贴近自然的学习生活模式，希望能够给孩子们带来全新的成长和感知环境。